21 DE FEBRERO. ESCUELA PARA PADRES

FOTOS DEL RECUERDO. PARTE I

Ahora te muestro algunas fotos para que recuerdes.

MUJERES ESCRITORAS PARTE I

Hace poco tiempo me di a la tarea de recopilar información sobre las mujeres escritoras. Fue agradable descubrir a escritoras como Laura Esquivel, Elena Poniatowska, Inés Arredondo, Elena Garro etc. pero más interesante fue conocer de su vida personal y por supuesto de sus obras.

Aquí disfrutaras de estas historias de mujeres de nuestro tiempo conócelas  entérate que obras han escrito y elige lo que quieras leer de cada una de ellas.

Esta publicación va en dos partes aquí te entrego la primera. Recuerda que en tu biblioteca escolar hay obras de estas y otras mujeres.

1.                  Laura Esquivel (Ciudad de México, 1950).

Es una destacada escritora, autora del Best-seller "Como agua para chocolate", en donde destaca la importancia de la cocina mexicana y convirtiéndola en fuente de conocimiento y comprensión del gusto y deseo. En 1994 fue galardonada con el Premio ABBY. Algunas de sus obras más destacadas son: "La ley del amor", "Tan veloz como el deseo" y "Malinche".

       

       2.           Mónica Lavín (Ciudad de México, 1955).

Autora de cuentos y novelas. Se desempeñó como editora de Difusión Cultural de la Universidad Autónoma Metropolitana. Colabora para algunas publicaciones culturales y científicas, y ha sido coordinadora editorial del libro de arte "Paisaje, imagen, palabra" y coautora del libro "Historia y leyenda del Mazapán".  En 1996 recibió el Premio Nacional de Literatura Gilberto Owen. Actualmente, prepara una antología de cuento mexicano contemporáneo.

Algunas de sus obras más destacadas son: "Cuentos de desencuentro", "Ruby Tuesday no ha muerto", "Yo, la peor", "Hotel Limbo" y "Despertar los apetitos".

       3.          Ángeles Mastreta (Puebla, 1949).

Escritora y periodista. Comenzó su carrera colaborando para la revista "Siete" y el en periódico "Ovaciones". En 1974, recibió una beca para estudiar en el Centro Mexicano de Escritores. En 1985 se publicó su primer novela "Arráncame la vida". Ha sido galardonada con el Premio Mazatlán de Literatura y el Premio Rómulo Gallegos.

Algunas de sus obras más destacadas son: "Arráncame la vida", "Mal de amores", "Ninguna eternidad como la mía" y "Maridos".

 

     4.            Sara Sefchovich (Ciudad de México, 1949).

Novelista, traductora, profesora y conferencista. Licenciada y maestra en sociología y doctora en historia por la Universidad Nacional Autónoma de México. Es investigadora de tiempo completo en el Instituto de Investigaciones Sociales de la UNAM. Trabaja como articulista de El Universal.

Por su trabajo literario ha sido galardonada con el Premio Agustín Yánez.

Entre sus novelas, destacan: "Demasiado amor", "La señora de los sueños" y "Vivir la vida".

       5.           Elena Poniatowska (1932).

Escritora, activista política y periodista. Recibió el doctorado Honoris causa de la Universidad Nacional Autónoma de México, la Universidad Autónoma de Sinaloa, del Estado de México y Puebla, de la News School of Social Research y de la Florida Atlantic University, por mencionar algunas. Ha sido galardonada con la Presea Rosario Castellanos, el Premio Mazatlán de Literatura y el Premio alfaguara, entre otros.

Entre sus obras más destacadas se encuentran: "Hasta no verte, Jesús mío", "Tinísima", "La noche de Tlatelolco" y "La flor de Lis".

       6.           Silvia Molina (Ciudad de México, 1946).

Escritora, narradora, ensayista y editora. Estudió en la Escuela Nacional de Antropología e Historia y cursó la licenciatura en Letras Hispánicas en la Universidad Nacional Autónoma de México. En 1977 fue galardonada con el Premio Xavier Villaurrutia.

Entre sus obras destacan: "La mañana debe seguir gris", "El amor me juraste" y "Ascensión Tun".

        7.            Carmen Boullosa. (Ciudad de México, 4 de septiembre de 1954).

Es una poeta, novelista, guionista y dramaturga mexicana. Forma parte de la generación sin nombre que se agrupó alrededor del Taller Martín Pescador, a la que pertenecieron Roberto Bolaño, Verónica Volkow y otros.

Ganó el Premio Xavier Villaurrutia por su novela "Antes" y el Premio de novela Café Gijón por "El complot de los románticos".

 

 

Promoción Libros del Rincón biblioteca escolar, salones de clase y grupo integrado y las antologías.

PREMIO

Les presentamos las fotos de los ganadores del premio al esfuerzo físico con el profesor Agustín Zamora:

TRABALENGUAS

Aligera la lengua ejercita con trabalenguas... Luego mirate y diviértete.

Promociones de Libros del Rincón en la biblioteca escolar, salones de clase y grupo integrado con las antologías.

TRABALENGUAS PARA DIVERTIRSE: RÁPIDO, CLARO Y FUERTE

Juan tuvo un tubo,
y el tubo que tuvo se le rompió,
y para recuperar el tubo que tuvo,
tuvo que comprar un tubo
igual al tubo que tuvo.
 

Los hombres con hambre hombre, abren sus hombros hombrunos sin dejar de ser hombres con hambre hombre hombruno. Si tú eres un hombre con hambre hombre hombruno, pues di que eres un hombre con hambre y no cualquier hombre hombruno sino un hombre con hombros muy hombre, hombre.
 

Treinta y tres tramos de troncos trozaron tres tristes trozadores de troncos y triplicaron su trabajo, triplicando su trabajo de trozar troncos y troncos. 

 

Hay chicas chachareras que chacotean con chicos chazos. Y un chico mete al chillón de la chepa un chichón por chirrichote, y el chiste, y lo chocante, es que la chepa se le ha chafado con la hinchazón del chirlo.

 

Tengo un tío cajonero
que hace cajas y calajas
y cajitas y cajones.
Y al tirar de los cordones
salen cajas y calajas
y cajitas y cajones. 

 

Yo vi en un huerto, un cuervo cruento comerse el cuero del cuerpo del puerco muerto. 

Juan tuvo un tubo,
y el tubo que tuvo se le rompió,
y para recuperar el tubo que tuvo,
tuvo que comprar un tubo
igual al tubo que tuvo.

TRABALENGUAS PARA JUGAR: RÁPIDO, CLARO Y FUERTE

Un burro comía berros y el perro se los robó, el burro lanzó un rebuzno, y el perro al barro cayó.

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Camarón, caramelo,
camarón, caramelo,
camarón, caramelo,
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Si el caracol tuviera cara como tiene el caracol,
fuera cara, fuera col, fuera caracol con cara.

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Rosa Rizo resa ruso, ruso reza Rosa Rizo

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En Pinto, Juan Ponte el quinto, por la pintura despunta, y al puente de punta a punta pinta al punto Ponte en Pinto.
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El perro de Rosa y Roque no tiene rabo,porque Ramón Ramírez se lo ha cortado 

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Las papas que pelan Paca y Pola
las pone Pepe, poco a poco, en pilas.

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 La sucesión sucesiva de sucesos sucede sucesivamente con la sucesión del tiempo.

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Paco Pino Ponte Pascual Pérez pinta pinturas preciosas para personas pudientes.
Para pobres pinta poco porque pagan poco precio.
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Pepe puso un peso en el piso del pozo.
En el piso del pozo Pepe puso un peso.

TRABALENGUAS PARA COMPETIR: FUERTE , CLARO Y RÁPIDO

El amor es una locura
que solo el cura lo cura,
pero el cura que lo cura
comete una gran locura.

Hoy ya es ayer
y ayer ya es hoy,
ya llegó el día,
y hoy es hoy.
 

Cómo quieres que te quiera
si el que quiero que me quiera
no me quiere como quiero que me quiera

Esta es la llave de la casa!
la casa está en la plaza,
en la casa hay un cuarto,
dentro de el cuarto hay un piso,
encima de el piso hay una mesa,
encima de la mesa hay una jaula,
dentro de la jaula hay loro que canta y dice:
de loro en jaula, jaula en mesa, mesa en piso,
piso en cuarto, cuarto en casa, casa en la plaza
""esta es la llave de la casa"".

Me han dicho que has dicho un dicho, que han dicho que he dicho yo. El que lo ha dicho mintió, y en caso que hubiese dicho ese dicho que han dicho que he dicho yo, dicho y redicho quedó, y estará bien dicho ese dicho que han dicho que he dicho yo.

Cabral clavó un clavo.
¿Qué clavo clavó Cabral?

 Porque puedo, puede,
porque puedes, puedo.
pero si no puedes,
yo tampoco puedo.

LOS MAPAS CONCEPTUALES

Los mapas conceptuales pueden ayudarte a esquematizar información de  un  tema.

  

$    Mapas cognitivos

Los mapas cognitivos son estrategias que hacen posible la representación de una serie de ideas, conceptos y temas con un significado y sus relaciones, enmarcando éstos en un esquema o diagrama.

Características :

a)    Sirven para la organización de cualquier contenido escolar.

b)    Auxilian al profesor y al estudiante a enfocar al aprendizaje sobre actividades específicas.

c)     Ayudan al educando a construir significados más precisos.

d)    Permiten diferenciar, comparar, clasificar, categorizar, secuenciar, agrupar y organizar una gran serie de conocimientos.

Hay de varios tipos:    

 Mapa cognitivo tipo sol

Es un diagrama o esquema semejante a la figura del sol que sirve para introducir u organizar un tema. En él se colocan las ideas que se tienen respecto a un tema o concepto.

Características:

a)    En la parte central (círculo del sol) se anota el título del tema a tratar o del texto leído.

b)    En las líneas o rayos que circundan al sol (círculo) se añaden ideas obtenidas sobre el tema o texto leído.

Mapa cognitivo de nubes

Es un esquema representado por imágenes de nubes, en las cuales se organiza la información partiendo de un tema central del que se derivan subtemas que se anotan a su alrededor.

Características:

a)    En la nube se coloca el tema o el título del texto leído.

b)    Alrededor de la nube del centro se colocan otras nubes que contienen subtemas, características o información que se desea aportar.

Mapa cognitivo de secuencias

Esquema o diagrama que simula una cadena continua de temas con secuencia cronológica para llegar a una solución.

Características:

a)    En el primer círculo o rectángulo se anota el título del tema o del texto leído.

b)    En los siguientes círculos o rectángulos se colocan los pasos o etapas que se requieren para llegar a la solución.

Mapa cognitivo de comparaciones

Es un esquema donde se comparan dos temas o subtemas indicando las semejanzas y las diferencias que existen entre ambos.

Características :

a)    En el recuadro central se anota el nombre del tema principal.

b)    En la parte central izquierda se coloca el primer tema o subtema.

c)     En la parte central derecha se escribe el segundo subtema o tema a comparar.

d)    En la parte superior e inferior se anotan las características principales de los temas o subtemas a comparar.

Mapa cognitivo de cajas

Es un esquema que se conforma por una serie de recuadros que simulan cajas o cajones en los que se resume la información más importante que se requiere extraer del texto leído.

 Características:

a)    En la caja superior se anota el tema o idea central.

b)    En el segundo nivel se sintetiza la información relevante de cada uno de los subtemas o bien, se colocan las características, elementos y/o ejemplos de  cada subtema.

Mapa cognitivo de calamar

Es un esquema que se utiliza para diferenciar dos o más elementos.

Características:

a)    La parte central se divide en tres segmentos: en el centro se coloca el tema y a los costados los subtemas.

b)    De los subtemas salen líneas que asemejan las patas del calamar, en las cuales se comparan las características correspondientes.